选择专业
，别因“热门”窄化“热爱 ”(教育时评)

连日来，一封封录取通知书从校园出发 ，抵达广大青年学生手中 。通知书上的院校与专业
，承载着成长的期许，为青年学生打开一扇扇探索新知的大门
。

翻阅翔实的专业目录
、反复斟酌研判 ，是许多考生家庭填报志愿时的常态。选专业
，究竟在选什么？每一年动态调整的专业目录蕴含着怎样的考量？从最新公布的普通高等学校本科专业目录、职业教育专业目录中，或许能找到一些答案 。

再看目录中那些被保留的专业
。在专业目录快速“上新
”的同时 ，教育部明确加强基础学科人才培养。数学 、物理
、化学、生物等基础学科
，是破解“卡脖子”难题的底层支撑 。哲学 、史学
、文学等文科专业所培育的批判思维、审美能力 、伦理判断力等，为人工智能时代注入重要的人文素养
。它们或许没有“上新 ”的光环 ，却关乎各行各业长期稳定的人才需求。

事实上，一些曾被视为“冷门”的学科
，正在被重新认识甚至受到追捧 。7月23日，2026年国际数学家大会开幕式上 ，邓煜
、王虹获得菲尔兹奖
，这是中国籍数学家首次获得菲尔兹奖
。这一历史性突破，让人们惊叹于两位学者在数学领域取得的非凡建树 ，也在全社会点燃了关于数学专业的讨论
，关注基础学科承载的智力挑战、科学追寻。当热爱足够深沉，“冷板凳 ”也能被坐“热
” ，绽放出耀眼光芒 。

与此同时
，学科交叉融合赋予专业更多可能性。农学与人工智能相遇，催生出农业机器人 、智慧渔业等新专业；考古学与数字技术交叉 ，推动考古从“手铲
”走向“云端”
，开启三维建模、虚拟修复
、大数据分析
。这些传统专业在技术赋能下，焕发出更强的生命力。

从高招季到就业季 ，学科专业的话题备受关注 。人们习惯从专业调整中捕捉趋势信息，并据此指导志愿填报、规划职业生涯
。而公众热议的专业“冷”“热 ”
，往往在意的是市场对人才的需求程度。直白来说，热门专业似乎就等同于好就业 、高薪水 ，冷门专业则难免与“边缘
”“出路窄”等词语挂钩 。这种判断方式
，把“热爱 ”窄化成了对“风口”的追逐，限制了人们对专业价值的多元判断和长远追求
。

纵观近年来学科专业调整 ，教育与真实社会的互动更加紧密。一方面
，专业设置的导向之一便是直面现实难题
、回应社会需求 。比如，开设法律英语专业 ，培养懂法律、通英语 、知世界的复合型人才
。另一方面
，专业背后的人才培养方式也在形成共识——让学生在真实场景中长出真本事。一张古琴开裂了，用什么材料补
、按什么工序修？乐器智造专业直接把部分课程搬到乐器车间 ，学生跟着老师傅一步步上手操作 。真实问题是复杂的、综合的
，而应对这些问题的能力素养，恰恰需要在实践中练就
。

当今时代 ，科学技术日新月异，持续重塑人们对职业与行业的认知。大学时期积累的专业知识固然重要
，但放眼长远，高阶的认知能力 、持续的学习本领
、宽广的知识视野 ，往往决定着一个人能走多远 。专业的深层价值
，不在热门或冷门，而在于它能否让人心怀热爱、学得踏实 、干得有劲 ，于深耕中做出真正有意义的事。